Wikipedia tiene un problema de diversidad, pero estos bibliotecarios quieren ayudar

Wikipedia, que cumple 18 años esta semana, ahora se ve 6.000 veces por segundo y más de 200.000 editores contribuyen cada mes.

Antes de que apareciera Wikipedia, la información catalogación y la difusión solía ser una cuestión de investigación rigurosa. Los editores de enciclopedias eran académicos venerados y respetados, en su mayoría de orígenes privilegiados, que se centraban en el “canon oficial” de lo que se conocía y necesitaba ser preservado.

Wikipedia ha cambiado todo eso, pero también ha sido criticada por la falta de diversidad en sus temas y aquellos considerados dignos de ser incluidos. Por eso, los estudiantes de la Universidad del Sur de California se reunieron recientemente en la biblioteca para participar en un Edit-a-thon de Wikipedia para la diversidad y la inclusión, donde aprendieron a editar y participar.

Hablamos con una de las organizadoras del evento, Elizabeth Galoozis, Bibliotecaria Universitaria Asociada y Jefa de Alfabetización Informacional en la USC. Galoozis tiene una Maestría en Ciencias en Bibliotecología de la Universidad Simmons de Boston y se mudó al oeste para unirse a la USC en 2014 después de trabajar en muchas bibliotecas académicas, incluidas MIT y Bentley University, también en Massachusetts. Aquí hay extractos editados y condensados ​​de nuestra conversación por correo electrónico.

¿Qué nivel de participación tenía la biblioteca en Wikipedia antes de que comenzaras este evento?
Las bibliotecas organizaron una edición de Wikipedia hace tres años para coincidir con el Mes de la Historia de la Mujer. No participé en la planificación de ese evento, pero participé. De hecho, fue la primera vez que edité Wikipedia. También colaboré con una profesora de escritura aquí, la Dra. Vanessa Griffith Osborne, para apoyar a sus estudiantes en una tarea en la que editaron Wikipedia y reflexionaron sobre su experiencia. Ambos tenían como objetivo remediar la brecha de representación en Wikipedia.

En un artículo académico de 2014, se analizan cuestiones de poder, retención de acceso, diferentes niveles de privilegio (o falta de) que permiten o prohíben a los lectores acceder a las fuentes.
Los bibliotecarios han estado facilitando el acceso y ayudando a las personas a evaluar información que no es “de” la biblioteca desde el comienzo de las bibliotecas. A veces no brindamos acceso a la información, pero brindamos la conexión inalámbrica o la ayuda para evaluar la información. Mientras están en la USC, los estudiantes tienen acceso a una gran cantidad de recursos de suscripción en línea; hoy estamos usando algunos de ellos para proporcionar los antecedentes para editar artículos. Pero esos solo están disponibles para aquellos con direcciones de correo electrónico de USC.

¿Su función como bibliotecario es conectarlos con las fuentes y educarlos sobre cómo usarlos?
Parte del trabajo de los bibliotecarios académicos es ayudar a los estudiantes a aprender a mirar cualquier tipo de información de manera crítica, porque la mayoría de ellos no van a la academia ni acceden a revistas revisadas por pares por suscripción.

¿Tan similar a Wikipedia en cierto modo?
Correcto. La misión de Wikipedia es ser una fuente de información de acceso abierto, una fuerza democratizadora, de la misma manera que las bibliotecas públicas están destinadas a ser.

¿Cuál es el propósito principal de tu edición-maratón? ¿Capacitar a los estudiantes para editar Wikipedia?
Diría que hoy hay dos propósitos principales: (1) Hacer una pequeña mella en la subrepresentación de personas y culturas en Wikipedia que no son hombres estadounidenses blancos y (2) que los estudiantes se vean a sí mismos como contribuyentes a una conversación en curso. Hay algo muy visible y tangible en la publicación instantánea de su investigación que otras personas buscarán en busca de información.

¿Hay una lista de temas sugeridos a mano?
Le proporcionamos una lista de resguardos (artículos que ya tienen un poco de información) porque es más fácil agregarlos que encontrar un tema que no tiene ningún artículo, y debe realizar una cierta cantidad de ediciones antes de poder escribir. un artículo original.

La Asociación Estadounidense de Bibliotecas publicó un informe y publica maratones de edición para alentar a los profesionales de las bibliotecas a interactuar con Wikipedia, diciendo: ‘Las bibliotecas no necesitan ver Wikipedia como una competencia; más bien, no aprovechar su omnipresencia en el mundo en línea constituye una oportunidad perdida ”. ¿Considera que este movimiento ‘profesionaliza’ (en el buen sentido) Wikipedia?
No creo que estemos profesionalizando Wikipedia más que cualquier otra persona que contribuya. Con este evento, estamos haciendo lo que suelen hacer los bibliotecarios: facilitar y enfocar recursos y personas para lograr un objetivo. No creo que Wikipedia sea más competencia para las bibliotecas contemporáneas que Twitter o IMDb.

Todo contribuye a la información disponible.
Parte de la alfabetización en información consiste en reconocer qué tipos de fuentes de información son apropiadas para diferentes tareas.

¿Cómo está ayudando a los estudiantes a lidiar con la controversia en el sitio, como las publicaciones llenas de errores?
Como cualquier editor o pieza de información, Wikipedia es creada en última instancia por seres humanos con prejuicios y preferencias, y con acceso variable a la información, acceso a Internet y tiempo para aprender a editar y escribir y editar artículos. También hay entradas que son fuente constante de controversia y discusión. En cierto modo, la controversia es más obvia y visible en Wikipedia porque puedes ver las ediciones y el ir y venir en la página de discusión.

Ese es un buen punto; podemos ver cómo se desarrolla el debate.
Es cada vez más difícil determinar si la información es precisa o creíble, a medida que avanza la tecnología y es más fácil manipular y distorsionar la información. Realmente trato de animar a los estudiantes a leer mucho y no depender de una fuente de información sobre nada.

Finalmente, ¿qué espera lograr a partir de hoy en un sentido práctico?
Espero que todos los que participan hoy se sientan empoderados como creadores de información y que logremos un pequeño progreso en la diversificación de Wikipedia.

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